Innledning
Tilskuddsordning for støtte til videreutdanning for lærere og ansatte i andre yrkesgrupper i barnehage, grunnskole og videregående opplæring er én av tre tilskuddsordninger som til sammen skal bidra til å øke kompetansen og kvaliteten i barnehager, grunnskoler og videregående opplæring, i fagskoler og hos universiteter og høyskoler. De øvrige to tilskuddsordningene er regulert i følgende forskrifter: Kommuner, fylkeskommuner og private eiere har ansvar for at virksomhetene drives i samsvar med regelverket. Dette omfatter også et ansvar for å legge til rette for kompetanseutvikling for sine ansatte, jf. opplæringslovens §§ 17-8, og § 22-2, kapittel 2 i rammeplan for barnehagen og kapittel 6 i rammeplan for SFO. Medbestemmelse skal ivaretas i tråd med de gjeldende avtaler mellom partene i arbeidslivet. De tre tilskuddsordningene for statlig støtte til kompetanseutvikling skal ses i sammenheng og forsterke hverandre, og skal bidra til at kommuner, fylkeskommuner og private eiere har et likeverdig tilbud som fremmer læring, utvikling og trivsel hos alle barn, elever og voksne deltakere. Som del av dette skal ordningene bidra til å bygge kompetanse for å ivareta samiske perspektiver, forebygge utenforskap, fremme inkludering og gi et tilpasset pedagogisk tilbud til alle barn, elever og voksne deltakere, inkludert de som får individuelt tilrettelagt tilbud og opplæring.
Tilskuddsordningene er forankret i strategi for kompetanse- og karriereutvikling for ansatte i barnehage og skole, og med hjemmel i Stortingets årlige budsjettvedtak.
Kapittel 1. Mål og innretning for ordningen
§ 1Mål for tilskuddsordningen
Tilskuddsordningen skal bidra til å styrke kompetansen til lærere og andre ansatte med grunnutdanning i barnehager, grunnskoler og videregående opplæring, inkludert fag- og yrkesopplæring og opplæring for voksne, gjennom studiepoenggivende videreutdanning innenfor fagområder som den enkelte ansatte og arbeidsplassen har behov for. Målene i rammeplaner og nasjonale og samiske læreplaner utgjør sammen med mål for barnehage og grunnopplæringen, rammen for bruken av midlene.Midlene skal også bidra til å sikre at samiske perspektiver blir ivaretatt i barnehage og grunnskole. Det nasjonale forumet for samisk språk og kultur, som er etablert innenfor ordningene for kompetanseutvikling, skal bidra til å ivareta samiske perspektiver i det enkelte fylket og på tvers av flere fylker. Forumet skal være en ressurs for ordningene og bidra til å styrke kompetanseutvikling for alle lærere og for samiske lærere spesielt. § 2Målgruppe for tilskuddsordningen
Målgruppen for ordningen er lærere og ansatte i andre yrkesgrupper i barnehage, grunnskole, SFO, videregående opplæring, inkludert fagopplæring i bedrift, opplæring særskilt organisert for voksne, PP-tjenesten og kulturskole.Ansatte som nevnt i første ledd skal ha en grunnutdanning som tilsvarer enten fag- eller svennebrev, fagskoleutdanning eller en grad i høyere utdanning.Ansatte i private barnehager godkjent etter barnehageloven § 14 og private skoler godkjent etter privatskoleloven § 2-1 omfattes også av ordningen. Kapittel 2. Forvaltning av tilskuddsordningen
§ 6Utdanningsdirektoratets rolle og ansvar
Utdanningsdirektoratet har ansvaret for forvaltning av tilskuddsordningen, og skal formidle overordnede nasjonale mål, føringer og rammer for ordningen.Utdanningsdirektoratet utbetaler midlene til kommuner, fylkeskommuner og private skoler godkjent etter privatskoleloven § 2-1 gjennom årlige tilskuddsbrev. § 7Tilsagn om tilskudd
Utdanningsdirektoratet informerer tilskuddsmottakerne om fordelingen av tilskuddet til støtte til videreutdanning. Tilskuddsmottaker må bekrefte om de ønsker tilskudd og godtar vilkårene som følger av tilskuddet innen en frist fastsatt av Utdanningsdirektoratet.Dersom en tilskuddsmottaker ikke ønsker sin andel av tilskuddsmidlene, skal midlene fordeles til andre tilskuddsmottakere. § 8Om fordeling av tilskudd mellom kommunale og private barnehager
Kommunen fordeler tilskuddet til barnehage forholdsmessig mellom kommunale og private barnehager. I vurderingen av hvilke kommunale og hvilke private barnehager som skal få midler, skal kommunen se hen til behovet til den enkelte barnehage. Kommunen kan gjøre unntak fra den forholdsmessige fordelingen mellom kommunale og private barnehager dersom tilstrekkelig mange barnehager ikke har meldt et behov.