Kapittel 1. Virkeområde og formål
§ 1Virkeområde og formål
Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir tannlegeutdanning.Forskriften gjelder for 5-årig integrert masterprogram i odontologi.Forskriften skal sikre et nasjonalt likeverdig faglig nivå, slik at kandidatene som uteksamineres har en felles sluttkompetanse, uavhengig av utdanningsinstitusjon. § 2Formål med utdanningen
Utdanningen skal sørge for at studenten kan tilegne seg forskningsbasert kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som er nødvendig for å gjennomføre utredning, forebygging, diagnostikk, behandling og oppfølging av pasienter med anomalier, smerte, skade, ubehag og sykdommer i munnhulen, kjever, tenner og tilhørende vev. Utdanningen skal i tillegg gjøre kandidatene i stand til å fremme oral helse som en del av den generelle helsen. Dette skjer gjennom samfunnsrettet og tverrprofesjonell samhandling med andre helseprofesjoner i helsetjenesten, undervisning, fagutvikling, forskning og formidlingsarbeid.Hovedformålet er å utdanne kandidater som yter helsehjelp av høy kvalitet for å opprettholde oral helse og som kan arbeide i kliniske stillinger i tannhelsetjenesten. Kandidatene skal kunne utøve yrket på en forsvarlig, reflektert og omsorgsfull måte. Tannlegerollen krever høy grad av selvstendighet, integritet, samarbeidsevne og etisk standard.Utdanningen skal også sikre kompetanse og holdninger som danner grunnlag for likeverdige tjenestetilbud for alle grupper i samfunnet, deriblant kompetanse om samers status som urfolk og deres rettigheter til språklige og kulturelt tilrettelagte tjenester.Utdanningen skal være i samsvar med direktiv 2005/36/EF om godkjenninger av yrkeskvalifikasjoner, med senere endringer herunder direktiv 2013/55/EU og delegert kommisjonsdirektiv (EU) 2024/782. § 3Kompetanseområder
Utdanningen skal gi læringsutbytte i tråd med kravene i kapittel 2 til 5 under følgende kompetanseområder:- Profesjonalitet
- Sikker og effektiv odontologisk klinisk praksis
- Pasientsentrert omsorg
- Tannlegerollen i samfunnet.
Læringsutbyttebeskrivelsene i § 4 c, d, e og f, § 5 b og d, § 6 h, j, k og l, § 8 b, § 9 e, § 10 k, § 12 a og c, § 13 d og § 14 a er basert på forskrift 4. juli 2025 nr. 1478 om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger § 2, og tilpasset utdanningen.Omfang og graden av kompleksitet i læringsutbyttebeskrivelsene vil være avgjørende for hvor stor plass de skal gis i utdanningen. Kapittel 2. Læringsutbytte for kompetanseområdet profesjonalitet
§ 4Profesjonalitet – Kunnskap
Kandidaten- har avansert kunnskap om helse- og velferdstjenester, lover, regelverk, veiledere og retningslinjer som er relevant for yrkesutøvelsen
- har inngående kunnskap om forskningsmetoder
- har inngående kunnskap om barn og unge og er en yrkesutøver som ivaretar disse og sikrer deres medvirkning og rettigheter ved behov for odontologisk behandling og/eller tjenester
- har bred kunnskap om gjeldende helse- og sosialpolitikk
- har kunnskap om inkludering, likestilling og ikke-diskriminering, uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at alle grupper i samfunnet sikres likeverdige tjenester
- har kunnskap om samenes status som urfolk og om samenes rettigheter, særlig innenfor helse- og sosialfeltet. Kandidaten skal også sikre samiske pasienters rettigheter til eget språk i forbindelse med odontologisk behandling og tjenester
- kjenner til hvilke særskilte utfordringer som kan gjelde for pasienter med kort botid i Norge og lite kjennskap til det norske helsevesenet
- kan oppdatere sin faglige kunnskap og kjenne til nødvendigheten for livslang læring som en forutsetning for å yte hjelp innen oral helse og gi god pasientsentrert omsorg.
Kapittel 3. Læringsutbytte for kompetanseområdet sikker og effektiv odontologisk klinisk praksis
§ 7Sikker og effektiv odontologisk klinisk praksis – Kunnskap
Kandidaten- har avansert kunnskap om krav til pasientsikkerhet, innbefattet infeksjonsforebygging, strålevern, personvern og informasjonssikkerhet
- har avansert kunnskap om infeksjonskontroll, inkludert smittevern og sterilisering, desinfeksjon og rengjøring i et klinisk arbeidsmiljø
- har bred kunnskap om, lovverk, forskrifter og retningslinjer relatert til helse, miljø og sikkerhet
- kjenner til prinsipper for ledelse og organisering av et tannhelseteam, samt til drift av odontologisk klinisk praksis.
§ 8Sikker og effektiv odontologisk klinisk praksis – Ferdigheter
Kandidaten- kan analysere og kritisk vurdere relevant publisert vitenskapelig litteratur og anvende informasjonen til å ivareta pasientenes orale helse
- kan vurdere risiko for uønskede hendelser og kjenner til metoder for å følge opp dette som et ledd i systematisk forbedringsarbeid.
Kapittel 4. Læringsutbytte for kompetanseområdet pasientsentrert omsorg
§ 10Pasientsentrert omsorg – Kunnskap
Kandidaten- har avansert kunnskap om den friske munnen, kjevene, tenner og omliggende vev for alle aldersgrupper
- har avansert kunnskap om utredning, diagnostikk, utvikling og forekomst av skader, anomalier og sykdomstilstander i munn, kjeve, tenner og omliggende vev
- har avansert kunnskap om hvordan generelle sykdommer og deres behandling kan innvirke på oral helse
- har inngående kunnskap om hvordan oral helse kan innvirke på generell helse
- har avansert kunnskap om forebygging og ulike behandlinger og deres prognoser i relasjon til anomalier, skader og sykdommer i munnen, kjevene, tenner og omliggende vev
- har avansert kunnskap om kosthold og betydning for tannhelse og munn- og tannhelsens betydning for kosthold
- har kunnskap om begrepet helsekompetanse og hvordan variasjoner i helsekompetanse påvirker ulike pasient- og brukergruppers sykdomshåndtering, mestring og egenomsorg
- har bred kunnskap om basalmedisinske fag
- har bred kunnskap om relasjons-, kommunikasjons- og veiledningsmetoder i yrkesutøvelsen, herunder språkets og kulturens betydning for kommunikasjon og samhandling
- har bred kunnskap om legemiddelhåndtering
- har bred kunnskap om sosiale og helsemessige problemer inkludert omsorgssvikt, vold, overgrep, rus- og sosioøkonomiske problemer og kan identifisere og følge opp mennesker med slike utfordringer. Kandidaten skal videre kunne sette inn nødvendige tiltak og/eller behandling eller henvise videre ved behov.
Kapittel 5. Læringsutbytte for kompetanseområdet tannlegerollen i samfunnet
§ 13Tannlegerollen i samfunnet – Kunnskap
Kandidaten- har avansert kunnskap om orale sykdommers utbredelse, fordeling, årsak og utvikling over tid i befolkningen
- har avansert kunnskap om den vitenskapelige dokumenterte effekten av ulike utadrettede tiltak for å fremme oral helse i befolkningen
- har inngående kunnskap om orale sykdommer, deres risikofaktorer og om forebyggende tiltak
- har inngående kunnskap om sammenhengen mellom generelle sykdommer, livsstilsykdommer, utdanning, arbeid, levekår og oral helse
- har inngående kunnskap om formål, organisering, oppgaver, ressurser og funksjoner i tannhelsetjenesten
- har bred kunnskap om oral helse og sykdomsbyrde, og dens fordeling globalt
- har kunnskap om hvordan helsetjenester i Norge er organisert
- har kunnskap om offentlig finansiering av både privat- og offentlig tannhelsetjeneste
- kjenner til tannhelsetjenestens organisering, funksjon og økonomi i sammenlignbare land
- har kunnskap om pågående og fremtidige befolkningsendringer nasjonalt og globalt, og forståelse for hvordan dette kan påvirke behovet for oppdatering eller endring i odontologisk praksis.
Kapittel 6. Studiets oppbygning og praksisstudier
§ 16Studiets oppbygning
Utdanningen skal vare i fem år, og skal bestå av minst 5000 timers teoretisk og praktisk utdanning.Utdanningen skal inneholde en grundig innføring i biologiske basalfag, i tillegg til en profesjonsrettet undervisning. De avsluttende studieårene skal i hovedsak inneholde praksisorientert undervisning som innledes med ferdighetstrening på modeller, fantomer og simulatorer innen ulike kliniske disipliner. Etter å ha bestått ulike ferdighetskurs skal undervisningen i hovedsak vies aktivitet og undervisning i klinisk praksis med pasienter.Hovedmålet er å gi studentene kompetanse innen 1) helsefremmende og forebyggende tannhelsetjenester og 2) kliniske ferdigheter innen undersøkelse, utredning, diagnostikk, behandlingsplanlegging og ulike behandlinger, både årsaksrettete og reparerende, samt forstå deres hensiktsmessighet og risiko. Studentene behandler i hovedsak pasienter selvstendig i et 1:1-forhold mellom student og pasient. Behandlingen har en helhetlig tverrfaglig tilnærming, og foregår under tett veiledning og supervisjon i intern klinikk. Studentene får erfaring med selvstendig pasientbehandling på allmennpraksisnivå innen ulike kliniske fagområder.Studiets oppbygning sikrer sammenheng mellom fagområdene, teori, ferdighetstrening og klinisk praksis som understøtter læringsutbyttebeskrivelsene. Det skal være en progresjon i studentenes kompetanse i løpet av studiet, fra det grunnleggende til en helhetlig, bred og sammensatt kompetanse ved avsluttet studium. § 17Praksisstudier
Praksisstudiene skal utformes slik at de sikrer at læringsutbyttene oppnås.Praksisstudiene skal foregå i eksterne tannklinikker og andre helseinstitusjoner. Studentene skal få kjennskap til tannhelsetjenesten slik den fungerer i privat og offentlig virksomhet. I tillegg skal studentene få erfaring med forsvarlig tverrprofesjonell pasientsentrert omsorg. Kapittel 7. Ikrafttredelse
§ 18Ikrafttredelse og oppheving av forskrift