Kapittel 1. Virkeområde og definisjoner
§ 1-1Hva forskriften gjelder
Forskriften gjelder krav til akkreditering, drift og tilsyn i høyere yrkesfaglig utdanning (fagskoleutdanning). § 1-2Definisjoner
I denne forskriften menes med- fagmiljø: de som regelmessig og direkte bidrar til å gjennomføre, organisere eller utvikle utdanningen eller fagområdet
- utdanningsfaglig kompetanse: kompetanse i å fremme studenters læring, kan bestå av pedagogisk, didaktisk, digital eller annen relevant kompetanse.
Kapittel 2. Krav til fagskoleutdanning
§ 2-1Utdanningens innhold og form
Fagskolen skal samarbeide med aktører i arbeidslivet for å sikre at utdanningens læringsutbytte er relevant for ett eller flere yrkesfelt.Utdanningens læringsutbytte skal være utformet i tråd med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR), og kvalifikasjonen skal være tilstrekkelig for å utøve yrket.Utdanningen skal ha- et dekkende navn
- et faginnhold og en struktur som er egnet til at studentene kan oppnå læringsutbyttet
- undervisnings-, lærings- og vurderingsformer som er egnet til at studentene kan oppnå læringsutbyttet.
For utdanninger med praksis skal det finnes en skriftlig praksisavtale mellom fagskolen og praksisstedet om hvordan praksisen skal gjennomføres.Utdanningen skal ha en studieplan som informerer om utdanningens opptakskrav, faginnhold, struktur og undervisnings-, lærings- og vurderingsformer, inkludert praksis. § 2-2Studiepoeng og arbeidsomfang
§ 2-3Fagmiljøet som er tilknyttet utdanningen
Fagmiljøets størrelse og kompetanse skal stå i forhold til antallet studenter og utdanningens innhold og egenart. I fagmiljøet skal det finnes personer med utdanning minst på fagskolenivå, utdanningsfaglig kompetanse og oppdatert yrkeserfaring.Utdanningen skal ha en- faglig ansvarlig som har ansvar for utviklingen og gjennomføringen av utdanningen. Den faglig ansvarlige skal ha utdanning som er relevant for utdanningens innhold og egenart, og være ansatt i minst 50 prosent stilling ved fagskolen.
- utdanningsfaglig ansvarlig med utdanningsfaglig utdanning som har ansvar for å legge til rette for studentenes læring.
Fagskolen skal fastsette egne krav til fagmiljøets størrelse, kompetanse og sammensetning.Fagskolen skal sikre at fagmiljøet får nødvendig kompetanseutvikling. § 2-4Eksterne praksisveiledere
Eksterne praksisveiledere skal ha kompetanse til å veilede og vurdere studentene i praksis. § 2-5Sensorer
Sensorene skal ha kompetanse til å vurdere om studenten har oppnådd læringsutbyttet for emnet eller utdanningen. § 2-6Utdanningens administrasjon og infrastruktur
Fagskolen skal ha- administrative ressurser som er tilpasset utdanningen
- lokaler, utstyr, tilgang til informasjons- og bibliotekstjenester og annen infrastruktur som er tilpasset utdanningen.
§ 2-7Vitnemål for utdanningen
Fullført utdanning skal dokumenteres med vitnemål, jf. fagskoleforskriften § 19. Vitnemålet skal vise- fagskolens og utdanningens navn
- kandidatens navn og fødselsnummer
- en beskrivelse av karaktersystemet
- kandidatens karakterer
- det overordnede læringsutbyttet for utdanningen
- utdanningens emner og eventuell praksis
- nivå i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring
- antall studiepoeng og eventuell gradsbetegnelse
- datoen for når vitnemålet er utstedt.
Dersom utdanningen har krav om skikkethetsvurdering, skal vitnemålet vise dette. § 2-8Dispensasjon fra akkreditert fagskoleutdanning på grunn av tiltak knyttet til covid-19 (koronaviruset)
Fagskoler kan gjøre nødvendige endringer i forutsetningene for akkreditert fagskoleutdanning for å etterkomme pålegg fra myndighetene knyttet til å hindre spredning av covid-19 (koronaviruset). Dette gjelder blant annet nødvendige endringer i krav til undervisningsform, vurdering, eksamen og praksis. Fagskolen kan ikke gjøre endringer i det samlede læringsutbyttet for utdanningen.Første ledd gjelder ikke for krav regulert av nasjonale eller internasjonale standarder, konvensjoner og avtaler som skal tilfredsstille kravene i disse.NOKUT kan kreve at fagskolen rapporterer om endringer tillatt etter første ledd. Kapittel 3. Krav til et akkreditert fagområde
§ 3-1Avgrensning av fagområdet
Fagområdet skal være relatert til ett eller flere yrkesfelt. Fagområdet skal være tydelig definert og avgrenset, men ha tilstrekkelig faglig bredde til å inkludere flere utdanninger.Fagskolen skal ha en strategi med mål og tiltak for å utvikle fagområdet, og kunne gjennomføre denne. § 3-2Fagmiljøet som er tilknyttet fagområdet
I fagmiljøet tilknyttet fagområdet skal det finnes personer med utdanning og yrkeserfaring innenfor de viktigste delene av fagområdet. I fagmiljøet skal det være personer med utdanning på nivå over fagskoleutdanning innenfor fagområdet eller et beslektet fagområde som er ansatt i minst 50 prosent stilling ved fagskolen.I fagmiljøet skal det være mange nok fast ansatte til å bidra til å utvikle nye og eksisterende utdanninger innenfor fagområdet. Det skal være mange nok fast ansatte ved fagskolen med utdanningsfaglig utdanning til å utvikle pedagogiske metoder og verktøy innenfor fagområdet.Fagmiljøet skal delta i relevante regionale, nasjonale eller internasjonale samarbeid og nettverk.Minst halvparten av antallet lærere eller antallet lærerårsverk som er tilknyttet utdanningene i fagområdet, skal være fast ansatte ved fagskolen. Kapittel 4. Krav til fagskolens kvalitetsarbeid
§ 4-1Fagskolens systematiske kvalitetsarbeid
Fagskolens kvalitetsarbeid skal være forankret i fagskolens styre og ledelse. Fagskolen skal involvere ansatte og studenter, inkludert eventuelle studentorganer, i kvalitetsarbeidet.Fagskolen skal fastsette mål for kvaliteten i utdanningene.For å vurdere om hver enkelt utdanning når målet for kvalitet, skal fagskolen systematisk innhente- informasjon fra studenter, ansatte, representanter fra yrkesfeltet og eventuelle andre relevante kilder
- resultater fra fagskolens internkontroll, jf. fagskoleloven § 9 tredje ledd bokstav f.
Fagskolen skal bruke sin vurdering av kvaliteten til å rette opp sviktende kvalitet og videreutvikle kvaliteten i utdanningene. § 4-2Fagskolens system for kvalitetssikring
Systemet for kvalitetssikring er fagskolens verktøy for å gjennomføre kvalitetsarbeidet, jf. fagskoleforskriften § 49. Fagskolens beskrivelse av systemet for kvalitetssikring skal vise målene for kvalitetsarbeidet, hvordan arbeidet skal gjennomføres, ansvarsforholdene og rapporteringslinjene.For fagskoler med fagområdeakkreditering skal systemet for kvalitetssikring også vise prosedyrer for hvordan fagskolen- oppretter utdanninger den selv har fullmakt til å akkreditere
- gjennomfører vesentlige endringer av utdanninger som hører inn under fagområdet.
Kapittel 5. Fagskolens meldeplikt og NOKUTs akkreditering og tilsyn
§ 5-1Meldeplikt for endringer ved fagskoleutdanninger
Fagskolen skal melde fra til NOKUT om- nye utdanninger innenfor et akkreditert fagområde
- nye studiesteder for en utdanning
- endring av studiested for en utdanning
- endring av navnet på en utdanning
- endring av det samlede læringsutbyttet for en utdanning
- endring av utdanningsform for en utdanning.
Meldeplikten gjelder alle fagskoleutdanninger, og meldingen skal sendes før endringen gjennomføres. For endringer som gjelder utdanninger som ikke inngår i et akkreditert fagområde, vurderer NOKUT om endringene gjør det nødvendig å søke om ny akkreditering. Kapittel 6. Sluttbestemmelser
§ 6-1Når forskriften trer i kraft
§ 6-2Overgangsregler
Søknader om akkreditering som er mottatt av NOKUT før denne forskriften trer i kraft, behandles etter reglene som gjaldt da NOKUT mottok søknaden.